les sciences de la nature au cycle 3

Cet ouvrage permet de mener des séances de travail structurées et vivantes, toujours fondées sur la manipulation et sur l'expérimentation collective et individuelle des élèves, et faisant appel à leurs facultés d'observation et de raisonnement. Les thèmes traités sont variés et prennent en compte l'ensemble du programme : la reproduction et le développement des êtres vivants, l'évolution du vivant clans le temps (les fossiles), la connaissance du corps humain (les sens, la digestion, la respiration), la diversité et les manifestations de la vie végétale, les mouvements de l'écorce terrestre (les tremblements de terre). Chaque sujet traité comporte : l'indication du nombre de séances nécessaire, le descriptif du matériel à prévoir, une différenciation par niveaux de classes : CE2, CM1, CM2, un jeu et/ou une sortie possible, des séquences d'évaluation.

Pascal Chauvel

RETZ

les sciences de la nature au cycle 2

Sujets traités : le corps, les manifestations de la vie animale et végétales et les milieux

Pascal Chauvel

RETZ

les sciences de la nature au cycle 1

Prenant en compte le désir et le plaisir qu'ont les enfants d'explorer le monde, cet ouvrage propose des séances de travail structurées et variées qui permettent d'aborder en profondeur la notion de vivant. Les thèmes abordés mettent l'accent sur l'observation des caractéristiques du vivant, grâce aux animaux élevés en classe (ver de terre, escargot, hamster, têtard...) et aux végétaux étudiés, semés ou plantés (bourgeons de marronnier, fraises...). Le dernier chapitre est consacré â la découverte du corps de l'enfant.
Testée et expérimentée en classe, chaque étude est menée de manière ludique et motivante, selon une démarche scientifique : exploration et observation spontanées des enfants, oralisation et émergence de premières représentations, formulation d'hypothèses et questionnement â l'adulte pour les vérifier, réinvestissement des acquis.

Pour chacun des treize chapitres sont exposés les objectifs de l'étude, le matériel à prévoir, l'organisation et la durée de chaque séance, la motivation initiale, le déroulement type des séances, des activités complémentaires, une bibliographie d'ouvrages de jeunesse et une fiche d'évaluation individuelle.

Pascal Chauvel

RETZ

Les manifestations de la vie cycle 2

Première partie : Les manifestations de la vie chez l’enfant
Les articulations et les mouvements / Les sens / Les dents / L’alimentation

II) Les objectifs notionnels
III) Les séquences / Les dents (GS) / L’alimentation (CP) / Les cinq sens (CE1) / Les mouvements (CE1) /

Deuxième partie : Les manifestations de la vie des animaux /
I) Informations pour l’enseignant
La tourterelle turque / Les diamants mandarins / Les cochons d’Inde ou cobayes / Les vers de terre
II) Les objectifs notionnels
III) Les séquences / Elever des oiseaux : les soins et l’alimentation (GS) / Elever des oiseaux : la procréation (GS) / La vie du ver de terre (CP) / Les décomposeurs (CP) / Elevage de cochons d’Inde à l’école (CE1) / Les animaux se nourrissent (CE1)

Troisième partie : Les manifestations de la vie chez les végétaux
I) Informations pour l’enseignant
Obtenir de nouvelles plantes par des graines / Obtenir de nouvelles plantes par des organes végétatifs / Croissance et développement / II) Les objectifs notionnels
III) Les séquences / Découvrir les arbres (GS) / Cultiver les bulbes de jacinthe (GS) / Bouturer et semer (GS) / Le tournesol (CP) / Les amaryllis (CP)

GRUMIAUX

SCREREN

de la découverte du monde à la biologie au cycle 2 et 3

A travers les situations variées et les activités multiples du domaine de La découverte du monde au cycle II, puis de celles de Sciences et Technologie au cycle III, le jeune élève rencontre le monde du vivant. Peu à peu, il découvre ainsi le questionnement et les méthodes de travail caractéristiques de la biologie. Il développe des démarches scientifiques et élabore quelques connaissances biologiques simples, mais essentielles. " De la découverte du monde à la biologie " est un ouvrage pratique et très structuré, un véritable guide pour aider les enseignants à s'approprier les démarches et les méthodes de l'enseignement de la biologie à l'école élémentaire.

CANTOR

NATHAN

De la découverte du monde vivant maternelle cm2

Les nouveaux programmes de 2002, pour l'école primaire, font une place importante à la découverte du monde vivant, précisant que celle-ci doit être abordée " à partir de mises en situation et d'observations du réel ". L'ouvrage que vous avez entre les mains est donc destiné à tous les enseignants de la maternelle au CM2. Ceux-ci trouveront, sur tous les aspects de la vie animale et de la vie végétale, des activités " prêtes à l'emploi ", des suggestions précises de déroulement, des conseils pratiques pour leur réussite et des situations concrètes permettant la mise en œuvre d'une première éducation scientifique. Il s'agit d'un livre ressource : selon l'environnement de sa classe, l'âge des enfants et leur niveau, l'enseignant fera le choix des sujets à traiter ; dans tous les cas, il trouvera des idées précises lui permettant d'adapter son enseignement. Pour répondre le mieux possible aux orientations des programmes, le choix a été fait de construire ce livre à partir de la découverte des différents milieux terrestres, aquatiques et marins. Soucieux de répondre à l'inquiétude de certains enseignants qui rencontrent des difficultés à envisager des sorties loin de l'école, le livre propose des travaux dans un environnement proche, la cour de l'école ou le square du quartier par exemple, ainsi que des activités qui peuvent se faire sans sortie sur le terrain.

Tavernier

BORDAS

projets en PS-MS le monde vivant

Matériel proposant des outils pédagogiques clairs, pratiques, couvrant tous les domaines
d'apprentissage et répondant aux exigences d'une pédagogie de projet. Au sommaire : réaliser un
élevage en classe ; organiser un spectacle mettant en scène des animaux ; préparer une exposition
après la visite d'un zoo ; fabriquer un herbier ; cultiver des plantes à l'école.

DEPREZ

MAGNARD

50 activités pour appréhender la forêt

Cet ouvrage présente 50 activités, aux objectifs clairement définis, centrées sur la forêt, directement utilisables et modulables par l'enseignant dans les domaines disciplinaires pour construire compétences et savoirs.

Ces activités s'appuient sur des séquences sur le terrain, mettant l'enfant en situation d'information et de recherche.

DELSOUC

CDDP-CRDP

Observer pour comprendre les sciences de la vie et de la terre

L'observation est une des pratiques fondamentales pour le scientifique, un élément incontournable de la démarche scientifique. L'observation du scientifique s'effectue avec logique et rigueur, dans un cadre strict, et en fonction de toutes les connaissances qu'il a déjà accumulées. Pour l'enfant, c'est un processus intellectuel qui se construit progressivement, dès l'école primaire, puis au collège. L'observation peut devenir un outil performant pour la formation de l'esprit scientifique des élèves, tout en restant un enrichissement de l'imaginaire, donc un outil d'innovation.

Guichard

HACHETTE

Activités ludiques sensorielles et naturalistes

44 fiches pour une éducation à l'environnement

Cholley

SCREREN

Forêt de Bébour

ONF

Histoire naturelle et évolution des espèces

S. Lavaux

CORMORANS

Guide des plantes tropicales

BARTELS

ULMER

Fleurs et plantes de la Réunion

T. CADET

PACIFIQUE

L'ile de la Réunion par ses plantes

Endémiques, indigènes, rares, menacées, exotiques, envahissantes… autant de mots et de différences pour expliquer cette explosion botanique qu'est l'Ile de la Réunion.

CBNM

SOLAR

Le gd livre des tisaneurs et plantes médicinales de la Réunion

Cet ouvrage fournit une multitude de données géologiques, géographiques, climatologiques, pédologiques sur l'Ile de la Réunion. Il retrace aussi l'histoire de son peuplement végétal et de son peuplement humain, les origines et l'avenir de sa tisanerie. Les biographies d'une trentaine de tisaneurs sont accompagnées de leurs recettes, très personnelles. Pas moins de 96 plantes médicinales sont étudiées, auxquelles il faut ajouter 122 espèces indigènes dites "potentiellement médicinales".

R Lavergne

ORPHIE

Le gd livre des fruits tropicaux

Cet ouvrage présente l'ensemble des fruits présents à la Réunion. Chaque fruit est présenté de façon complète (saison, mode de reproduction, durée de vie,  consommation du fruit, etc etc...). Un ouvrage complet, détaillé, précis, offrant au néophyte une connaissance détaillée des fruits tropicaux.

Le Bellec

ORPHIE

Flore Pratique des Forêts de Montagne de l'île de la Réunion.

Cet ouvrage présente de façon exhaustive la flore des hauteurs de la Réunion. Ce guide, très détaillé permet tout en randonnant de découvrir les espèces présentes à la Réunion et de connaître leurs principales caractéristiques. Très précis, il fournit également une méthodologie pour reconnaître les espèces.

Arbres et arbustes exotiques à la Réunion

Cet ouvrage présente sous la forme de 165 fiches illustrées de 246 photos, plus de 180 plantes (arbres, arbustes et lianes sarmenteuses). Elles ont été introduites à La Réunion pour le plaisir des sens. On les rencontre aujourd'hui dans les parcs et autour des maisons de file-jardin que constitue la partie habitée de La Réunion. Ces espèces cultivées également dans la plupart des pays tropicaux, sont présentées de manière à apporter de précieux conseils aux nombreux jardiniers et botanistes en herbe, aux touristes de passage ainsi qu'aux professionnels de la revégétalisation. Chaque fiche comprend. Une description simplifiée de la plante, son origine et sa localisation sur l'île. Des données concernant la culture : hauteur définitive, types de sols, ensoleillement...). Les possibilités de multiplication : semis, bouturage, marcottage, division de touffe... On y trouvera aussi une liste de 142 espèces invasives ou "Pestes végétales", classées par familles et par pays affectés. Sa vocation première est la sensibilisation de tout un chacun sur le danger que pourrait représenter l'introduction et la culture de certaines espèces potentiellement dangereuses pour les écosystèmes réunionnais. Ce petit guide vous permettra ainsi de reconnaître la plupart des végétaux fréquemment rencontrés sous les tropiques, et d'acquérir les bases essentielles de leurs exigences culturales, pour mieux vous orienter dans votre choix.

JNE RIVIERE

ORPHIE